IFBA: processo seletivo 2012

O IFBA já está anunciando o processo seletivo para o próximo ano. E, você pode se inscrever na internet. Aqui neste texto você vai ter as informações necessárias sobre os cursos bem como de como fazer a sua matricula no processo seletivo.

1 – Cursos Integrados. Serve para os candidatos que “já concluiu o ensino fundamental (8ª série/ 9ª ano) e deseja unir Ensino Médio com formação profissional.”

Clique aqui para saber mais: Cursos Integrados

2 – Cursos PROEJA. “Para quem tem a partir de 18 anos e deseja fazer o Ensino Médio e ter uma profissão ao se formar. Os cursos do Proeja (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Jovens e Adultos) buscam unir formação profissional e Ensino Médio.” Clique aqui!

3 – Cursos Subseqüente. Para quem já terminou o Ensino Médio e quer se profissionalizar. Os cursos subseqüentes tem duração de 2 anos. Clique aqui!

4 – Cursos Superiores. São cursos em várias áreas:  LICENCIATURAS, TECNOLÓGICOS, BACHARELADOS e ENGENHARIAS. Clique aqui

Para fazer sua inscrição no Processo Seletivo 2012 clique na imagem abaixo e você será direcionado para o portal do IFBA. Preencha os dados solicitados.

De 15 de agosto a 23 de setembro de 2011, o IFBA está com inscrições abertas para o Processo Seletivo 2012. Os interessados devem efetuar sua inscrição em www.selecao.ifba.edu.br.

O valor é de R$ 55 para os cursos superiores e R$ 30 para os técnicos. Para quem concluiu o ensino fundamental e médio na rede pública, há isenção parcial, podendo reduzir a taxa em 90% para os valores de R$ 5,50 e R$ 3, respectivamente.

Sobre a greve do IFBA no campus Irecê

Alguns colegas querem saber se houve ou não adesão do campus Irecê ao movimento de mobilização e greve. Pois bem, a resposta é sim. Eles decidiram na última assembléia, 10 de agosto que estão sim em greve.

Mas, se estão em greve por que teremos aulas esta semana? As explicações são simples e básicas. É a última semana. E pelo que consta, teremos apenas recuperação e teremos atividades curriculares? Não! Não teremos.

Alguns professores assumiram com as turmas que durante a paralisação, durante esta greve, concluirem os assuntos nesta semana tão somente nestas turmas subsequente, ou pelo menos, foi esta a ideia que captei nas conversas com três dos professores nesta semana.

As reivindicações

O que temos na internet também é o que foi noticiado aqui no Campus de Irecê, ou seja, estão replicando o mesmo conteúdo, por ser da mesma fonte, ei-las abaixo:

1. Reajuste salarial de 14,67% para todos os servidores federais,
2. 10% do PIB destinado par Educação Pública.
3. Contra a quebra da estabilidade do servidor público, PL 248/98
4. E contra o congelamento salarial do servidor por 10 anos, PL 549/09

Não entendi o item dois nas reivindicações, e se entendi, … prefiro não comentar como interpretei o item 2 na lista das reivindicações, fica apenas subentendido para quem quer deduzir.

Do por que, que hoje não teve aula.

Ontem a assistente da secretaria esteve na sala explicando que haveria aula na quinta-feira, e não hoje. Uma troca de dia. Por conta desta troca, o seminário de Inglês que teria continuação hoje, certamente foi  transferido para a próxima semana. Na configuração que está, fica assim os eventos para a próxima semana:

Segunda-Feira: recuperação de Algoritmo e Prova de Matemática para quem deixou de prestar as referidas avaliações.Também convidamos a todos os colegas para estarem lá para podermos tirar fotos desta última semana do primeiro semestre. Venham uniformizados.

Terça-Feira: teremos o encontro com o prof. Marcos.

Quarta-Feira teremos Eletroeletrônica. Que por sinal, tivemos nesta última aula, um exercicio que foi pontuado. Para quem não fez, pedir a professora Josélia para repetir na próxima aula.

Não deixe de ir na segunda-feira para as fotos e para mais detalhes da semana!

Questão final de algoritmo!

Entre as 18 questões da tarefa final de Algoritmo, eu tive que explicar a questão 17. Esta questão exigia o seguinte: Leia 20 números, deposite-os em um vetor e mostre os números pares lidos, e após, os números que estão nas posições pares.

Eis abaixo o código e a explicação

O inicio do programa é sempre o mesmo: o comando program seguido do nome do programa.

{nome do programa}

{biblioteca Pascal utilizada}

Program mostrar_posicao ;

uses crt;

var {declaração de variaveis}

v20:array[1..10] of integer;
i:integer;

{ o inicio do programa }

Begin 

{ o primeiro FOR recebe todos os números do vetor.}

  for i:= 1 to 10 do
            begin
            write('Digite 20 numeros! [',i,' ]: ');   
            readln(v20[i]);
          end
     ;

{ Esse bloco aqui, escreve na  tela o enfeite pontilhado e os números digitados}

    writeln('.................................. ');   
    writeln('Os números pares digitados: ');   
    writeln('.................................. ');

{ Esse FOR, lista no vetor[i] todos os números pares digitados. Não escrevi, mas, bem que poderia ter um ELSE, para, se no caso, não existir nenhum número par digitado.}

   for i:= 1 to 10 do
            begin
           if (( v20[i] mod 2)=0) then
                  BEGIN
                writeln('Posicao [ ',i,' ]: ',v20[i]);
               END
          end
     ;     

{Este bloco apresenta os números que foram digitados na posição par do vetor de 20 posições. Evidente que não há necessidade de um ELSE, uma vez que enter 1 e 20 existem pelo menos a metade de posições pares.}

writeln('.................................. ');   
     writeln('Os números nas posicoes pares sao: ');   
        writeln('.................................. ');   

    for i:= 1 to 10 do
        begin
            if ((i mod 2)=0) then
                begin
                    writeln('Posicao [ ',i,' ]: ',v20[i]);
                end                               
            ;
        end
    ;
End.

Alguns colegas não entenderam por que alonguei tanto em questão tão simples. Mas, tenho certeza de que quem pediu para eu ir apresentar e demorar entendeu.

Avaliação FInal de TI

A atividade última da matéria de TI do prof. Jeime será uma atividade prática. Todos devemos estudar e saber fazer estes itens da lista abaixo:

1. Criar um usuário (tipo padrão) com seu nome e colocar uma senha;
2. Trocar de usuário efetuando o login com o usuário criado
3. Usar a ferramenta de Captura de Imagens para capturar uma imagem e salvar a imagem na área de trabalho com o nome do aluno;
4. Inserir uma nota autoadesiva na área de trabalho e digitar informações na referida nota adesiva.
5. Abrir o Microsoft Word, digita no ambiente de trabalho do Word o comando =rand(5,3) para geração automática de um texto. Salvar o documento na área de trabalho com o nome do aluno;
6. Colocar no texto os tópicos abaixo, um paragrafo em cada:
1. Introdução (como o estilo Título 1)
2. Objetivo (como o estilo Título 2)
3. Objetivo especifico (como o estilo Título 3)
4. Desenvolvimento ((como o estilo Título 1)
5. Conclusão (como o estilo Título 1)
7. Utilize numeração para os tópicos criados e escolha a lista de vários níveis:
• 1 Titulo 1
• 1.1 Titulo 2
• 1.1.1 Titulo 3
8. Gerar um sumário no topo do documentos;
9. Após o texto do parágrafo Introdução insira a figura que você salvou na área de trabalho;
10. Após o texto do parágrafo Desenvolvimento insira uma  tabela com 3 linhas e quatro colunas;
11. Salve as alterações do documento e façam logoff (sair do seu usuário)

IFBA: Estudantes e Professores em Greve!

Nos próximos dias, talvez os professores e outros servidores do IFBA campus Irecê se juntem aos demais campus do IFBA num movimento de greve para reivindicar e protestar contra medidas e leis que querem promulgar através das casas legislativas. Na internet, as noticias pipocaram nos últimos cinco dias. Veja abaixo uma imagem.

E o que os professores e demais servidores reivindicam? Tudo aquilo que nós reivindicamos anteriormente. Em Barreiras, as reinvindicações são estas, pelo Atarde Online:

1. Mais professores,
2. Recursos para o campus,
3. Livros e
4. Laboratórios para todos os cursos 
5. Questionam o Programa Nacional de Educação (PNE)

A turma Subseqüente de Informática do campus Irecê fez as mesmas reivindicações na semana de 14 de maio, ou seja, 80 dias atrás. Ontem soubemos que o campus Irecê também está para aderir à paralisação. Não é oficial. Depende de reunião. Depende de sindicalização. Depende de coragem. Compromisso com as decisões tomadas nas reuniões e nas assembléias dos sindicatos. Seja como for, penso, que estamos juntos em mais esta demonstração de compromisso e luta da categoria. E, sabemos, assim que a realidade de outros campus do IFBA não está diferente da nossa situação.

PASCAL, vetores e CASE

Na aula de ontem estavamos estudando vetores, e o uso do CASE. A questão da prova apresentou o seguinte:

Elabore um algoritmo que, dados dois vetores inteiros de 20 posições, efetue as respectivas operações indicadas por outro vetor de 20 posições de caracteres também fornecido pelo usuário, contendo as quatro operações aritméticas em qualquer combinação e armazenando os resultados em um terceiro vetor.

Entre as várias formas de responder, eis uma que atende as exigências da pergunta:

program vetores;

var
v1,v2:  array   [1..10] of integer;
v3:     array   [1..10] of char;
vrs:    array   [1..10] of real;
i      :integer;

begin
     writeln('---------------------------');
     writeln('         VETOR V1          ');
     writeln('---------------------------');
          for i:= 1 to 10 do
               BEGIN
               write('Vetor 1: ',i,' posicao: ');
               readln(v1[i]);
               end
          ;

     writeln('---------------------------');
     writeln('         VETOR V2          ');
     writeln('---------------------------');
          for i:= 1 to 10 do
               BEGIN
               write('Vetor 2: ',i,' posicao: ');
               readln(v2[i]);
               end
          ;

       writeln('---------------------------');
     writeln('         VETOR V3          ');
     writeln('---------------------------');

          for i:= 1 to 10 do
           BEGIN
               write('Vetor 3: ',i,' posicao: ');
               readln(v3[i]);
               case (v3[i]) of
               '*': vrs[i]:=(v1[i]*v2[i]);
               '+': vrs[i]:=(v1[i]+v2[i]);
               '-': vrs[i]:=(v1[i]-v2[i]);
               '/': vrs[i]:=(v1[i]/v2[i]);
               end
           END
          ;
     writeln('---------------------------');
     writeln('         VETOR RESULTADO   ');
     writeln('---------------------------');
          for i:= 1 to 10 do
               BEGIN
               writeln(' Gravado em [ ',i,']: ', vrs[i]:3:2);
               end
          ;
END.